Бисёр волидон ба таълимоти мусиқии фарзандони худ диққати махсус медиҳанд. Муаллимони муосир ва олимони шинохта мегӯянд, ки мусиқӣ бояд барои рушди комил ва ҳамоҳангсозии ҳаёти кӯдакон бошад. Диққат ба тарбияи мусиқии кӯдакон бояд ҳарчи зудтар оғоз карда шавад. Қарори дуруст ва дақиқ ин аст, ки кӯдак ба мактаби мусиқӣ дар аввали синни томактабӣ дода шавад.
Китобҳои мусиқӣ барои кӯдакон
Мусиқӣ намуди махсуси санъатиест, ки инкишофи тарзи фикр ва тасаввуроти кӯдакон мусоидат мекунад. Таҳсилоти мусиқии хонандагони синфҳои ибтидоӣ ба ташаккули маърифат таъсир мерасонанд.
Дар мактаби мусиқӣ, як кӯдак метавонад бо самтҳои асосии мусиқӣ ва сабки мусиқии худ шинос шавад, ва бозиҳои мухталиф бо ҳамроҳии мусиқиро ба ташаккули фишори мусиқӣ мусоидат мекунанд. Аз синни ибтидоӣ кӯдак ба муҳаббат суруд меорад. Дар ҷараёни машқҳои бозӣ ва ибтидоӣ, ҳатто дар байни хурдтарин кӯдакон муаллимон қобилияти мусиқиро муайян мекунанд.
Омӯзиши мусиқии кӯдакон
Ҳар як инсон дорои талантони мусиқӣ дорад. Агар кӯдакон муҳаббаташро ба суруду мусиқӣ нишон диҳанд, пас волидайн бояд дар бораи таълим додани мусиқӣ ҷиддӣ мулоҳиза кунанд. v
Аввалин чизест, ки кӯдакон дар мактаби мусиқӣ таълим медиҳанд, алифбои мусиқӣ аст. Дар синфҳои аввалин, кӯдакон ба садои гуногун табдил меёбанд ва ба фарқ кардани садои мусиқӣ аз садо. Таҳсилоти минбаъдаи мусиқии кӯдакон аз донишҳои зерин иборат аст:
- воситаҳои мусиқӣ. Кӯдакон ба асбобҳои мусиқӣ ва садои онҳо ҷорӣ карда мешаванд. Ва инчунин, бо ташкили клавиатура ва калидҳо;
- назарияи мусиқӣ (ёддоштҳо) ва асбоби мусиқӣ барои кӯдакон. Донишҷӯён бо сурудҳои мусиқӣ, овози ёддоштҳо ва таркиби онҳо дар дастгоҳи мусиқии худ шинос мешаванд;
- solfeggio. Ин интихоби мусиқӣ дар машқҳои ватандӯстона аст. Донишҷӯёни мактаби мусиқӣ омӯхтани садоҳои ёддоштро меомӯзанд ва ба онҳо занг мезананд. Solfeggio гулҳои мусиқӣ ва хотираи мусиқиро инкишоф медиҳад;
- вокзалҳо. Дарсҳои ибтидоии садо ба инкишофи овоз, овоз ва мусиқӣ мусоидат мекунанд;
- ритми. Рифтҳо ба донишҷӯён сирри ритм дар ҳама гуна мусиқа ва қонунҳои тағйирёбии он ошкор мекунанд;
- хор.
Имкониятҳои мусиқии кӯдаконаи синну соли томактабӣ нисбат ба калонсоли калонсолон хеле равшантар нишон медиҳанд. Ситораҳо дар мактабҳои мусиқа метавонанд таланби кӯдакро ошкор кунанд. Аз дарсҳои якум, муаллимон ташхисҳои қобилияти мусиқӣ ва рушди кӯдаконро анҷом медиҳанд. Бо вуҷуди ин, фарзандони бародари мусулмонӣ, бо вуҷуди қобилиятҳои аъло, ба талаботҳои тақсими онҳо тақсим карда мешаванд. Агар кӯдаки дар ягон каси мусиқӣ мусиқии дигарро дошта бошад, ӯ метавонад бо вуҷуди он, ки ӯ дараҷаи илмии паст дошта бошад, қобилияти шунавоӣ ва мусиқӣ дорад. Чунин кӯдак ба муносибати инфиродӣ ва вазифаҳои инфиродӣ ниёз дорад.
Барномаҳои мусиқӣ барои кӯдакон
Ҳангоми интихоби воҳиди мусиқӣ, пеш аз ҳама хоҳиши кӯдакро ба назар гиред. Кўдак бояд садои дастгоҳ дошта бошад, аз ин рӯ, аз дарсҳо огоҳӣ надорад.
Илова бар ин, афзалиятҳои кӯдак, чунин омилҳо бояд ба инобат гирифта шаванд:
- мушкилоти мусиқии мусиқӣ. Таҷҳизоти нисбатан душвортарини pianoforte ва гитара мебошанд. Онҳо дорои доираи васеи овозҳо ва қобилияти иҷро кардани қариб ягон оҳангро доранд. Бузургтарин талабагон бояд бо флюлят оғоз кунанд;
- садо баланд кардани садо ба воситаи асбоби мусиқӣ. Бояд фаҳмид, ки барои омӯхтани шиддат дар хона дром ҳамеша мувофиқ нест;
- вазни воситаҳои мусиқӣ. Агар интихоби воҳиди коркард қатъ карда шавад, пас инструментҳои хурди кӯдак бояд гирифта шаванд, то ки кӯдакон ба осонӣ метавонанд ба мактаб кӯч банданд. Ва на ҳар як кӯдак бо қубури калон мубориза мебарад.
Барномаҳои мусиқӣ барои кӯдакон дорои гуногунанд. Муддати таҳсил дар мактабҳои мусиқӣ 7 сол аст. Баъд аз ин, фарзандони мусиқии зебо имконият пайдо мекунанд, ки консерваторияи навро ба худ гиранд ва таълими мусиқии болоро гиранд.
Волидон бояд дар хотир дошта бошанд, ки ҳар гуна мусиқии мусиқӣ ва эҷодии фарзандони онҳо дар рушди фарҳанг, эстетикӣ ва рӯҳияи онҳо нақши ғайричашмдошт бозӣ мекунанд.