- бемориҳои системаи асабҳо;
- аномалияҳои ғамангез;
- оқибатҳои шароити иҷтимоии камбизоатон;
- мушкилоти гуногуни равонӣ.
Бинобар ин, дар муассисаҳои таълимӣ барои кӯдакон бе ихтилоф вуҷуд дорад, мактаби махсуси ислоҳии махсуси ислоҳӣ вуҷуд дорад. Он бо таҳсилот, бо дарназардошти хусусиятҳои рушд ва як қатор ташхисҳо машғул аст.
Шумораи чунин муассисаҳои таълимӣ маҳдуд буда, дар баъзе шаҳрҳо умуман дарс нестанд. Зеро навъи дигари он - мактаби махсуси корпоративӣ. Он на танҳо омӯзиш ва тарбияи кӯдакон, балки манзил, хӯрока, истироҳат низ фароҳам меорад.
Мактабҳои такмилдиҳии мактаб - ин роҳи хубест, ки ҳангоми ҳалли мушкилоти сафар душвор аст. Ин муассисаҳо мутахассисони ботаҷриба доранд, ки метавонанд барои кӯдакони махсуси забонӣ умумӣ пайдо кунанд, зеро онҳое, ки аз хона дур мондаанд, бехатаранд.
Намудҳои мактабҳои ислоҳӣ
Ҳар як паталогияи рушд бояд усулҳои табобати худро талаб кунад. Бинобар ин, якчанд намудҳои мактабҳои ислоҳӣ мавҷуданд. Кўдакони дорои нокофии ношунавои дар мактабҳои якум . Барои шунидани гӯсфандон, муассисаҳои алоҳидаи дуюм пешбинӣ шудаанд. Дар кӯтоҳ, инчунин нуқсоне, ки ба маъюбон машғуланд, ба мактабҳои III ва IV дохил мешаванд . Агар қонунвайронкуниҳо мавҷуд бошанд, шумо метавонед навъи V-и ин муассисаро ҷустуҷӯ кунед.
Дар беморхонаҳои неврологӣ ва психиатрӣ муассисаҳои таълимии навъи VI-и баъзан фаъолият мекунанд. Онҳо барои кӯдаконе, ки шаклҳои гуногуни палидии ҷисм доранд, ва онҳо дар анамнисис ҷароҳати ҷисмонӣ доранд.
Дар мактабҳои навъи VII , донишҷӯён, ки ба норасоии шиддатнокии гипертоникӣ нигаронида шудаанд, инчунин онҳое, ки дертар дар рушди рӯҳӣ (CPD) таъйин шудаанд, қабул карда мешаванд.
Муассисаи таълимии VIII дар кор бо кӯдакони рӯҳи психикӣ ихтисос дорад. Мақсади асосии омӯзгорон ин аст, ки донишҷӯён ба ҳаёт мутобиқ шаванд. Дар ин ҷо онҳо ба шумо таълим медиҳанд, ҳисоб мекунанд, нависед, қодиранд, ки дар вазъияти ҳаррӯзаи оддӣ равед, робитаҳои иҷтимоӣ дошта бошед. Бисёр вақт ба рушди малакаи корӣ бахшида шудааст, то ки минбаъд шахсе имконият пайдо кунад, ки зиндагӣаш аз рӯи меҳнати ҷисмонӣ (пӯст, дӯзандагӣ) бошад.
Дар мактаби махсуси ислоҳот дар ҳама намудҳо танҳо дар асоси гузориши тиббӣ дастрас аст.
Фарқиятҳо аз мактабҳои омма
Мо бояд дарк кунем, ки мактаби ислоҳотӣ имкон дорад, ки чунин таълимоте, ки барои кӯдакони дорои маълулиятҳои инкишоф имконпазир аст, зеро барномаи комилан ба мутобиқсозанда мутобиқ аст. Мо хусусиятҳои асосии худро таъкид карда метавонем:
- дарсҳо то 15 нафар;
- кадрҳои таълимӣ дорои маълумоти махсус мебошанд, тахассусии онҳоро афзоиш медиҳанд, диққати махсусро ба талабагон равона месозад;
- баъзе чизҳое вуҷуд доранд, ки аз ҷониби онҳо ба таври дақиқ фаҳмида наметавонанд, барнома ба имконият ва ниёзҳои донишҷӯён ниёз дорад;
Таҳсили омўзишӣ бо сабаби он, ки бачаҳо эҳсос намекунанд, вазифаҳои онҳо имконпазиранд, коммуникатсия дар як сатҳ қарор дорад, бинобар ин, замин барои маҷмӯҳои мултиплекс вуҷуд надорад.
Муассисаҳои махсус барои омӯзиши кӯдакони махсус шароитҳои мусоид доранд. Дар баъзе мавридҳо, барои чунин донишҷӯ, омӯзиш дар мактаби ислоҳӣ боз ҳам осон ва самараноктар хоҳад буд. Аммо ҳатто кӯдаконе, ки дорои шаҳодатномаҳои тиббӣ ҳастанд, ки ба онҳо имкон медиҳанд, ки дар чунин муассисаҳо таҳсил кунанд, метавонанд одатан дар мактаби оммавӣ муваффақ бошанд. Бинобар ин, қарор дар бораи ҳар як ҳолат бояд ҳар як ҳолат қабул карда шавад.