Мастерҳо бо резервҳо ва десантҳо

Мастерҳо бо резишгоҳҳо ва тарҷумонҳое, ки барои ташкили ҷои кории бароҳат омодаанд. Онҳо дар ҳузури худ ва ташкили унсурҳои иловагии гуногун фарқ мекунанд.

Намудҳои мизҳои хона барои хона

Дар байни навъҳои тарҳрезии намоишҳо, як шахс метавонад аз ҳама чизҳои маъмулӣ дурӣ кунад.

Мазмуни анъанавӣ. Шакли росткунҷаест, ки дар ҷадвал ҷойгир аст, ки дар назди девор ҷойгир шавад, он метавонад дарозии гуногун дошта бошад. Одатан дизайни пластикӣ бо резаҳои кушода, резервҳо ва заргарон (шамол ё слайд), ки дар поёни ва тарафҳои болои ҷадвал ҷойгиранд, дар як ё ду тараф ҷойгиранд. Ҳамаи онҳо идомаи ҳамоҳангсозии ҷисми миз мебошанд.

Як миз бо болоравии онҳо. Соҳилӣ чизи фоиданок аст, хусусан, вақте ки шумо бояд бисёр ҳуҷҷатҳо дошта бошед. Дар ин модели ҷадвал, бар зидди қуттиҳои гуногун дар баландии гуногун, ҷойҳои сершумор ё пӯшида, қисмҳо ва ротҳо мавҷуданд. Шумо метавонед ба онҳо ҳам чизҳои хурди шахсӣ ва таҷҳизоти идора, масалан - чопгар ё сканераро гузоред.

Мизи корӣ. Мизи кории решавӣ бо ронҳо ва резервҳо дорои фазои васеи корӣ буда, фазои физикӣ аз сабаби истифодаи ergonomӣ ҷойгир аст. Шаблон дар масофаи ҷадвал як қатор вариантҳоро дорад: як кунҷи рост, якҷояшуда, заҳматкашӣ, ҷилавгирӣ аз паҳлӯҳои рахнашавӣ, муқоваҳои гуногун.

Мизи компютер. Менюи компютерии навишташуда ба ғайр аз корт ва қуттиҳои анъанавӣ бо клавиатураи қолин ва клавиатура барои воҳиди система, баъзан - барои монитор Ин бисёр ва хеле хуб аст.

Мизҳои кӯдакон. Мизҳои кӯдакон бо резишгоҳҳо ва тарҷумонҳо барои ҳар як манфиати кӯдакон мутобиқ мебошанд. Онҳо қодиранд, ки шумораи зиёди ноутбукҳо, албомҳо, офисҳо барои рассом ва офаридаҳои эҷодӣ самарабахш бошанд. Моделҳо бо чаппартаторҳо, болои теппаи иловагӣ, ва баъзан ҳатто қулфҳои телефонӣ муҷаҳҳаз мебошанд.

Қоидаҳо барои насб кардани миз

Ҳангоми интихоби ва насб кардани мактуб ё компютери компютер, шумо бояд баъзе тавсияҳоро иҷро кунед.

  1. Дар ҷадвал бояд ҳамаи либосҳои заруриро ҷойгир кунад. Ин имкон медиҳад, ки ӯро барои кори бештар ба кор ҷалб кунад ва кӯдак ба фармоиш аз кӯдакӣ таълим хоҳад дод.
  2. Муҳим аст, ки интихоб кардани миқдори дуруст барои ҷадвал, махсусан барои кӯдак. Барои ин, вақте ки шумо харидед, шумо метавонед онро барои нишастан, ҷароҳатҳои худро дар болои болотар ҷойгир кунед, ва пойҳои шумо бояд дар рости рост ба рост равед. Ҳамин тариқ, пешгирӣ намудани оқибатҳои манфии нигоҳ доштани ҳолати камбизоат ҳангоми кор кардан мумкин аст.
  3. Тарҳрезии бебаҳои ҷадвал барои кӯдакон барои харидани маслиҳат тавсия дода намешавад, то ки диққати худро аз фаъолиятҳои асосӣ дур кунад, беҳтар аст, ки интихоби имконоти сояҳои бетарафро беҳтар созед.
  4. Варианти хуби ҷадвал барои кӯдакон намунаи онест, ки шумо метавонед ба кунҷи табақа табдил диҳед. Илова бар ин, ин маҷмӯъ набояд фарогир ва шиддатҳои шадиде дошта бошад.
  5. Барои ду кўдак имконият медињад, ки варианти мизњои мудавварро истифода баред ва дар ваќти дарсњои кўдакон кўдаконро ба якдигар монеа накунед.
  6. Пас аз харид кардан муҳим аст, ки мизро ба таври дуруст ҷойгир кунед. То он даме, ки равзанаро дар назди тиреза беҳтар соз кунед, то ки сатҳи кор хуб шуста шавад. Агар ин имконнопазир набошад, пас зарур аст, ки равшании оддии сунъиро таъмин намоед.

Ҷадвал хуби интихобшуда ба таври комил ба дохили бино мувофиқ меояд ва ба осонӣ ва функсияҳояш шаҳодат медиҳад. Бо шарофати васеъ, чунин ҷадвалҳо дар ҳуҷраи якчанд вазифаи муфид амал мекунанд.