Синфҳои барои кӯдакони 3-4 сола

Қарори сеюми калон ва мустақил, ки на камтар аз як пештара, аз нигоҳи қаблӣ, таваҷҷӯҳи модарон ва ғамхорӣ талаб мекунад. Бале, дигар лозим нест, ки камхарҷиро тағйир диҳед, хӯрокро бо ковокӣ зада, ғизоиро ғизо диҳед. Аммо инҳо ҳама чизҳои хурд, дар муқоиса бо вазифаи волидайни нақшаи се-сола мебошанд. Барои тарбияи шахсияти комилан муассир, тарбияи тафаккур ва таҳлили хулосаҳо, таҳияи хулосаҳо, тавсеаи шавқовар, густариши дурнамо, ташаккули малакаҳои муносибатҳои бо дигарон - дар ин синну соли муҳим барои таҳсили минбаъда ва инкишофи кӯдакон хеле муҳим аст.

Вазифаҳои асосӣ барои кӯдакони 3-4 сола

Аксарияти се-сола ба муассисаҳои таълимии томактабӣ: бағоҷ ё мактаби ибтидоӣ - на он қадар муҳим. Дар ин ҷо, мутахассисони ботаҷриба мутахассисони ботаҷриба ва дар бозии дастраси дастрасӣ ба хонандагон барои хондан ва асосҳои ҳисобҳо , ҳусни тафаккур, ақида, диққат, таркиби ҷаҳон дар атрофи онҳо ва малакаҳои муносибатҳои бо дӯстон ва калонсолон таълим медиҳанд. Аммо вазъият вуҷуд дорад, вақте ки кӯдак ба як сабабе ба кӯдак ё мактаб намеравад, пас волидон бояд дар синфхонаҳо бо кӯдакони 3-4 сола дар хона ташкил кунанд. Албатта, он дар хона дар хона хеле мушкилтар аст, зеро на ҳама модарон ва падарон таълими махсуси педагогӣ доранд ва намедонанд, ки чӣ тавр ба раванди омӯзиш дуруст муносибат кунанд. Вале ҳамаи ин мушкилотҳо ҳал карда шудаанд, чизи асосӣ ин аст, ки сабр, сабр ва нишон додани қоидаҳои оддиро нишон диҳед:

1. Курсҳои инкишоф барои кӯдакони 3 сол дар хона бояд дар шакли флешдор ва дар фазои дӯстона гузаронида шаванд.
2. Ҳамаи вазифаҳои таъиншуда бояд шавқовар ва имконпазир бошанд, инчунин дар ҳузури калонсолон иҷро карда шаванд.
3. Ҳама талошҳо бояд ташвиқ карда шаванд, кӯдакон бояд бубинанд, ки чӣ тавр самимона модарам дар ғалабаш хурсандӣ мебахшад.
4. Барои синфҳо, таҷҳизоти махсус бояд ҷудо карда шаванд ва мӯҳлати мувофиқ интихоб карда мешавад (беҳтарин дар нимсолаи якуми рӯз).
5. Дар ҳеҷ ваҷҳ набояд шумо тарсед ва кӯдакро лаънат кунед, агар ӯ чизеро намефаҳмед ё ягон чизи нодуруст содир накардааст. Ин рафтор танҳо кӯдакро аз таҳсил дар муддати кӯтоҳ таваллуд мекунад.
6. Ҳама чиз бояд дар миёна бошад: маъмулан, логопедӣ, таҳия, синфҳои эҷодӣ барои кӯдакони 3-4 сола дар хона бояд алтернативӣ бошад, бо дарсҳо оид ба рушди сухан, инчунин машқҳои ҷисмонӣ низ муҳим аст.

Намудҳои синфҳо барои кӯдакони 3-4 сола

Бо назардошти хусусиятҳои психофизиологии синну сол, касбҳо бо кӯдакони синни 3-4 сола дар хона бояд ба тағйирёбии фаъолияти равонӣ, эҷодӣ ва ҷисмонӣ асос ёбад.

Масалан, нақшаи дарсӣ метавонад бошад:

1. Аввалин чизе, ки ба шумо лозим аст лозим аст, гармидиҳӣ аст, зеро ин шумо метавонед ба мусиқии бозӣ ва машқҳо машғул шавед, бозӣ бозӣ, боварӣ ҳосил кунед, ки машқҳои ангуштонро истифода баред.
2. Он гоҳ модар метавонад бо қитъаи фаъолият, масалан, имрӯз кӯдак ба назди кӯдаки омада, аз ӯ хоҳиш кунад, ки чидани буттамева ва занбурӯғро гирад. Пас аз чунин дохилшавӣ, каме дар назди ҷадвал нишаста ва офаридани онро оғоз мекунад. Шумо метавонед занбурўѓњо аз пластинаро партофта, шумо метавонед корњои кориро кашида ё оро дињед, кўдакони калонсол метавонанд алюминийро эњсос кунанд.
3. Пас аз он ки кӯдак ба сиёҳи чӯб кӯмак кунад, вай метавонад ба глитсиди зардобӣ барои ҷамъоварии гул ё санг, тарроҳ ё омӯхтани он биравад.
4. Он гоҳ шумо метавонед кӯдакро ба чунин консепсияҳо, чун «дароз ва кӯтоҳ», «калон ва хурд», «баланд ва паст» муаррифӣ кунед. Масалан, пешниҳод кардани кунҷро барои сохтани пойҳо аз чӯбҳои ду роҳ: як муддати кӯтоҳ, дигар кӯтоҳ.
5. Мавзӯъҳои синфҳои минбаъда инчунин мафҳумҳои "танг ва васеъ", "дур ва дур", "пушти - дар пеши" - аз тарафи "ва ғайра" мебошанд.
6. Вақти навбатӣ шумо метавонед ба кӯдаке, ки меваҳои дарахтони мева, сабзавот дар боғи бача ба хабар диҳед. Аз сабзавот, мо ба "шӯрбо пухтан" ва онҳоро ба як saucepan, ва аз меваи "compote" - ва тасвирҳои қаблан бурида ба decanter илова кунед. Чунин дониш, барои боварӣ, барои хонадони ҷавон муфид хоҳад буд.
7. Дар тобистон, як кӯдаки 3-сола метавонад бо табобати об ва бозиҳои фаъолии беруна диверсификатсия карда шавад.
8. Барои тарбияи фарзанд ва меҳрубонии муҳаббат, ба шумо лозим аст, ки ӯро ба бародарону хоҳарони ҷавон дӯст ва кӯмак кунед. Масалан, ҳайвонҳои ҷавон аз модарони худ маҳрум шуданд - бигзор кӯдакон ба якдигар кӯмак кунанд. Бо роҳи, дар ҷараёни бозӣ, шумо метавонед ба кӯдакон таълим диҳед, ки ҳайвоноти ваҳшӣ ва ватаниро фарқ кунанд.
9. Ҳамчунин тадриҷан, дар формати бозӣ, шумо метавонед ҳарфҳо ва асосҳои ҳисобро омӯзед.
10. Агар фарзандатон бо проблемаи мушкилиҳо рӯ ба рӯ шавад, шумо бояд бо ӯ сурудҳо, сурудҳо ва забонҳои достониро бо худ ёд гиред, хонаҳоро хонед ва такрор кунед.
11. Фаъолияти шавқовар барои кӯдакони 3-4 сола метавонад бо роҳи бозиҳои бозиҳо ташкил карда шавад.