Баланд бардоштани кўдак вазифаи асосии ҳар як калонсол аз лаҳзае, ки кӯдак дар ҳаёти худ пайдо шуд. Таълими православии кӯдакон дар оила қисми ҳарбӣ дар ҳама оилаҳои масеҳӣ мебошад. Баъд аз он, мо дар бораи он бояд чӣ гуна бояд таълимоти православии писарон ва духтаронро дар бар гирад ва дар он ҷо оила ва муассисаҳои томактабӣ бозӣ мекунанд?
Муҳимияти табобати православии кӯдакони синни томактабӣ
Мутаассифона, ҳар насли насли оянда сатҳи ахлоқиро коҳиш медиҳад, ҳар сол ҷомеа аксарияти арзишҳои умумибашариро эҳсос мекунад. Бинобар ин, агар ҳеҷ чиз иҷро нашавад, пас аз таназзули иҷтимоии беқурб шудан хоҳад омад. Китоби Муқаддасро кушода, шумо метавонед ба саволҳои зиёд дар бораи кӯдакон, инчунин аҳкоми Худо, ки бояд эҳтиром кунед.
Сирри асосии тарбияи дурусти кӯдакон намунаи волидони худ мебошад. Агар фарзандат ба калисо, анъанаҳои эҳтиром, роҳнамои одилонаи ҳаёт, агар падар ва модар ин корро накунанд, мераванд? Албатта не! Дар аксари ҳолатҳо кӯдаки рафтор, ки падараш ва модараш ӯро нишон медоданд, такрор мекунад.
Хати сурх дар Китоби Муқаддас ва мавъизаи калисо фикри аҳамияти оила аст. Баъд аз ҳама, оила як ҳуҷайраи ҷомеаи калон аст, ки одамон онро эҳтиром мекунанд ва мешунаванд, хоҳиши одамони дигар, омӯзиши муҳаббат, сабр зоҳир мекунанд. Бинобар ин, он бо оилаи солим, дӯстона ва дӯстдоштаи ҷомеаи солим оғоз меёбад. Калисо тайёр аст, ки ҳамаи кӯмаки имконпазирро ба ҳамаи онҳое, ки мехоҳанд кӯдакони худро дар анъанаҳои беҳтарин маскан кунанд. Бо ин мақсад мактабҳои якшанбе барои ҳар як калисо ташкил карда мешаванд.
Таълими православӣ дар синфхона
Дар айни замон, кори кӯдаконаи хонагӣ хуб ба роҳ монда шудааст. Бо вуҷуди ин, дар бораи тарбия ва инкишофи кӯдакон мунтазам таҷриба карда мешавад. Ҳамин тавр, дар бисёр кӯдакистонҳо, вақти зиёдтар ба тарбияи маънавӣ ва ахлоқии фарзанд, ба ӯ арзишҳои асосии ҳаёт дода мешуд. Барои кор бо кӯдакон, рухониён баъзан ҷалб мешаванд, ки кӯдакон ба арзишҳои маънавӣ , оила ва арзишҳои умумӣ мегӯянд.
Ҳамин тариқ, мо аҳамияти бузурги тарбияи фарзандони правослиро дида баромадем. Агар тарбияи оила мувофиқи анъанаҳои масеҳӣ бунёд карда шавад, он ба кӯдакон кӯмак мекунад, ки ҳамчун шаҳрванди боистеъдод дар ҷомеа инкишоф ёбад ва инчунин оилаи худро бунёд ва бунёд кунад ва ба таври лозима кӯдакон баланд кунад.