Вақте ки вақти ба кӯдакӣ додани кӯдакро фаро мегирад, ҳар модар дар бораи он, ки кӯдак дар дастаи нав эҳсос мекунад, ташвишовар аст. Ва он асосан ба омӯзгороне, ки дар он ҷо кор мекунанд, вобаста аст. Аммо муносибати содиқи кӯдак ба фарзандаш як чиз аст ва вазифаҳои муаллимон дар куҷо ҳастанд. Ҳеҷ кас наметавонад коргарони боғро ба фарзандони худ дӯст бидорад, вале вазифаҳои асосии омӯзгор меъёрҳои рафтори қонуниро дар ҳолатҳои мушаххас муқаррар мекунанд. Мутобиқати онҳо метавонанд далерона дархост кунанд.
Ҳама, ки дар вазифаҳои тренерон дохил карда шудаанд, дар тавсифи кор, шартномаи меҳнатӣ ва талаботҳои санитарию эпидемиологии СанПин 2.4.1.2660, ки ба муассисаи томактабӣ дода мешаванд, муқаррар карда мешавад. Аз ин рӯ, хулоса: ӯҳдадориҳо дар ҳуҷҷат муқаррар нагардидаанд - муаллим бояд онро иҷро кунад.
Раванди рӯзмарра дар куҷо
Вазифаҳои ҳаррӯзаи нигоҳубинкунанда пас аз рӯзи оғози кор оғоз меёбад. Онҳо бояд ҳамаи кӯдаконе, ки ба гурӯҳ омадаанд, бо волидонашон дар бораи некӯаҳволии хонандагон сӯҳбат кунанд. Агар шикоятҳо дар бораи саломатӣ ё рафтори кӯдакон шубҳа дошта бошанд, провайдер бояд ба провайдери тиббӣ муроҷиат кунад. Кӯдаке, ки гумонбар мешаванд, ба беморӣ иҷозат дода намешавад. Агар шумо имконият надошта бошед, ки аз волидайнатон ба хона бароред, пас кӯдак аз дигар фарзандон ҷудо карда мешавад.
Масъалаи ғизоӣ на он қадар заиф аст. Ин сир, ки neuhochuhi аксар вақт ба хӯрдан нусхабардорӣ мекунад. Машваратчӣ бояд кўдакро «қобилият» диҳад ва дар охири кӯдакон бояд иловапулӣ гиранд, зеро ҳар як шахс наметавонад мустақилона бихӯрад.
Дар давоми рӯзи корӣ, омӯзгорон бояд риояи режими рӯз , синфҳо ва роҳҳоро таъмин намоянд . Дар охири, рӯзҳои мушоҳидаҳо одатан нигоҳ дошта мешаванд. Барои идҳо, омӯзгор, бо кӯмаки устодони таълими ҷисмонӣ ва коргари музояда бояд намоишҳои субҳона омода созанд, барои истироҳат барои кӯдакон ташкил кунанд.
Хоби рӯзона мавзӯи алоҳида аст. Муаллим бояд ҳар як кӯдакро табобат кунад. Наврасон, ки ҳушдор ва хоболуд аст, хоб мераванд, аввалин шуда, бедор мешаванд. Набояд ҳамеша ҳамеша аз тарафи омӯзгор ё нохия (ёрдамчӣ) назорат мекунад. Кӯдаконро бедор кунед!
Ва чӯбчаро барои роҳ рафтан чӣ кор кардан лозим аст? Бешубҳа, дар дубора нишастан ва бо ҳамкорон сӯҳбат накунед! Кӯдакон бояд ташкили бозиҳои беруна, инчунин ба беҳтар намудани ҳудуде, ки дар асоси барномаи синну солии махсус пешбинӣ шудаанд, ҷалб карда шаванд.
Азбаски муаллимон дар сменаҳо кор мекунанд, пас то охири рӯзи корӣ, онҳо бояд гурӯҳи онҳоро роҳбарӣ кунанд ва ба хонанда ба омӯзгорони дуюм дар рӯйхат интиқол диҳанд.
Вазифаҳои «ноаён»
Роҳбарият, масъулият, ҳассосият, қобилияти дарёфти муносибати ҳар гуна кӯдакон аз ҳама сифатҳои фаровоне, ки омӯзгорони муосир бояд касбҳои воқеан арзишманд дошта бошанд. Корҳои педагогӣ доимӣ талаб мекунанд
Пеш аз шикоят кардан дар бораи нигоҳубини ӯ, ки намехост, ки фарзанди шумо пойафзори рости худро дар пои чапи худ пӯшонад, дар бораи он ки 20 ё зиёда аз он дар гурӯҳи онҳо вуҷуд дорад, фикр кунед. Масъулият вазифадор аст, ки фикру ақидаи инсон аз ҳама баланд бошад, зеро он бо ин шахс, ки хазинадории шумо аксар вақт сарф мешавад.