Таҳсилоти иҷтимоие, ки ба донишҷӯён дар ҷомеа мутобиқат мекунад, як қатор донишҳо ва малакаҳо (ахлоқ, иҷтимоӣ, рӯҳонӣ ва рӯҳӣ) ба шахсе, ки ба ӯ кӯмак мерасонад, ба ҳисоб меравад. Истифодаи якҷояи тамоми принсипҳои таҳсилоти иҷтимоӣ ба ташаккули ҳамоҳангсозии инфиродӣ мусоидат мекунад . Дар оянда, мо принсипҳои асосӣ ва усулҳои тарбияи иҷтимоии инсонро баррасӣ мекунем.
Хусусиятҳои принсипи таълими иҷтимоӣ
Дар сарчашмаҳои гуногуни адабиёт принсипҳои гуногуни таҳсилоти иҷтимоиро нишон медиҳанд. Дар ин ҷо аксаран пайдо шудаанд:
- принсипи марказиятӣ дар самти самти кори таълим дар бораи қобилияти дуруст дар як даста;
- Принсипи хусусияти коллективии таълими иљтимої он аст, ки коллектив вазифаи таълимиро иљро мекунад, ба шахс таљрибаи хуби зиндагї медињад ва ба ў таълим медињад, ки дар њолатњои гуногуни њаёт амал кунад;
- принсипи мувофиқи табиат имкон медиҳад, ки робитаи шахс бо табиат, ба вобастагии модели рафтор дар синну сол ва ҷинсии шахси алоҳида имконпазир гардад;
- принсипи муносибати фарњангї тамоюлоти шахсро ба арзишњои миллї ва этникї ишора мекунад;
- дар асоси принсипи иловагӣ ба сифати якхелаи истифодаи ҳамаи ин принсипҳо маънидод карда мешавад.
Усулҳои таълими иҷтимоӣ
Миқдори зиёди усулҳо, ки мувофиқи тарзи худ (ба ҳиссиёт, эҳсосот, орзуҳо) мансуб мебошанд, тасниф мешаванд. Ҳангоми тасниф намудани усулҳои таҳсилоти иҷтимоӣ, муносибати мутахассис ва тарбияи шахсоне, ки дар соҳаи муҳити зист таҳсил мекунанд, ба инобат гирифта мешавад.
Истифодаи усулҳои таълими иҷтимоӣ барои расидан ба ду ҳадафи асосӣ пешбинӣ шудааст:
- Таъсис дар кӯдакии муносибатҳои одилонаи ахлоқӣ, ақидаҳо, ақидаҳо ва консепсияҳо дар муносибатҳои иҷтимоӣ.
- Ошкор кардани одатҳои кӯдакон, ки дар оянда дар рафтори худ дар ҷомеа муайян карда мешавад.