Хусусияти кӯдаконе, ки рафтори ғайриқонунӣ доранд
Коршиносон вобаста ба меъёрҳое, ки вайрон карда мешаванд, дараҷаи зараре, ки ба шахс ва дигарон расонида шудааст, гурӯҳбандӣ мекунанд. Барои чунин фарқият ин гуна намудҳои вайронкунӣ фароҳам оварда мешавад:
- рафтори харобиовар, яъне, ки аз меъёрҳои қабулшаванда берун аст, аммо зарар ба шахси худ, масалан, масоҳат;
- аутизм - шахс ва ҷомеа, яъне оила, дӯстон, ассотсиатсияҳо (аллосизм, нашъамандӣ );
- ғайриқонунӣ, яъне вайрон кардани меъёрҳои қонунӣ. Инро куштан, сӯрохиро дар бар мегирад.
Барои ҳар як синну сол зуҳуроти маъмулии ин гуна ихтилофҳо вуҷуд доранд:
- Кӯдакон аз 7 сол. Амали рафтори кӯдаконаи синфҳои ибтидоӣ ва ибтидоӣ дар аксар мавридҳо дар муқоиса, irritability, пешрафтҳои камёфтаро нишон медиҳанд. Ҳамчунин, барои чунин кӯдак шумо хушбахтӣ, номутаносибӣ мебинед.
- Кӯдакон 7-10 сол. Зӯроварӣ боз ҳам равшантар мегардад, мо метавонем бесадо ва муноқишаи доимиро қайд намоем. Бодиққат бояд сахтии баланди кӯдак, талафоти ногувор бошад.
- Занони навраси аз 10 сола. Намунаи рафтори ғайриқонунии кӯдаки ин синну сол метавонад ба таври возеҳ, ҳабс, ҳулганизм номида шавад.
Баъзе хусусиятҳои генетикӣ, омилҳои психологию психофизиологӣ сабабҳои чунин тағйиротро баррасӣ мекунанд.
Пешгирӣ кардани рафтори ғайриқонунии кӯдакон ва наврасон
Вазифаи муҳим барои волидон ва омӯзгорон ин пешгирӣ кардани чунин нобаробариҳост. Бинобар ин, зарур аст, ки як қатор корҳои ҷиддиро, ки ба инкишоф додани фаҳмиши меъёрҳои иҷтимоӣ ва роҳҳои ҳалли мушкилоти душворӣ равона карда шудаанд, зарур аст.
Фаъолият бояд кӯдакони тамоми синну соли синну солро дар бар гирад ва иштироки волидон ва муаллимонро дар бар гирад. Усулҳои зеринро пешгирӣ кардан мумкин аст :
- Гуфтугӯҳо ва лексияҳо. Дар шакли махфӣ, он аст, ки ба ҷавонон бигӯем, ки роҳҳои ҳалли мушкилоти гуногун, барои мисол муҳим аст. Ҳамчунин, гуфтугӯҳо бояд ба тарғиби тарзи ҳаёти солим равона карда шаванд, ки ба нӯшокии спиртӣ ва маводи мухаддир нигаронида шудааст.
- Ташкили истироҳат Ба мо лозим аст, ки бачаҳо таълим диҳанд, ки дарсҳои вақтхушӣ ва ҷолиби вақтхушӣ кунанд.
Ба онҳо ташриф овардан ба онҳо ташриф овардан, сафарҳои фарҳангӣ. - Омӯзишҳои психологӣ. Онҳо метавонанд дар муносибатҳои байниҳамдигарӣ дар байни гурӯҳҳо кӯмак расонанд, ки кӯдакро ба афзалиятҳо ва мубориза бо мушкилот таълим диҳанд.
- Барномаҳои таълимӣ. Онҳо имкон медиҳанд, ки ба тарзи дурусти тарзи ҳаёти солим дар байни кӯдакон ташаккул дода шаванд, пешгирӣ намудани тамоилҳои ҷинсӣ.
Муҳим аст, ки корҳо мунтазам гузаронида мешаванд ва фаъолиятҳо барои кӯдакон шавқоваранд.