Дарсҳои тасвир бояд рӯҳбаланд карда шаванд. Гарчанде, ки тасвири аввалини фарзанди шумо дар ҳама ҷо тасвир карда мешавад, аммо на дар коғаз, ва дасти ва рӯшани кӯдак бо қалам ё қаламкаши пинҳонӣ дубора тамом мешавад. Дар раванди тарбияи фарзанд ба таври васеъ инкишоф меёбад, қобилияти ороиши худро нишон медиҳад. Илова бар ин, он дар тасвирҳое, ки ҷаҳони ботинии кӯдак ва ҳамаи фикрҳо ва эҳсосоти ӯ инъикос ёфтааст.
Чорабиниҳо яке аз якчанд чорабиниҳое мебошад, ки метавонанд дар муддати кӯтоҳ кӯдакро дар ҷои аввал гузаронанд, онро дар кӯдакӣ эҳсосӣ, диққат ва пурсабрӣ меорад. Ин, албатта, дар давоми таҳсил дар мактаб минбаъд нақши муфид хоҳад бозид.
Дар раванди рушд ва инкишоф, фарзанди шумо ҳамеша бо ҳайвонҳои сершумор дар ҳикояҳо ва мулоҳояшон вомехӯрад. Яке аз рангҳои дӯстдоштаи бисёре аз ҷавонон барбод меравад, илова бар ин, баъзе кӯдакон ҳатто шабона метавонанд бо бозичаи пӯсидаи ин ҳайвон иштирок кунанд.
Дар ин мақола, мо ба шумо мегӯям, ки чӣ гуна ба осонӣ ва зуд ба кӯдаке, ҳам ҷарроҳӣ ва ҳам сокинони воқеие, ки дар ҷангал вуҷуд доранд, нақл кунед.
Чӣ тавр ба воя расад, ки тадҳинро сар кунед?
- Аввалан, мо ду решаро якҷоя мекунем. Овози калонтар аст - ин контури сарлавҳаи оянда ва хурдтар - мушак аст.
- Диққат ду чизи "bagels", гулҳо, чашмҳо бо хонандагон ва пинҳонҳо нишон медиҳанд. Ҷанбаҳои чашм, ки бо контур боғро мекушояд, бояд тоза карда шаванд.
- Мо як spout, даҳон ва забоне, ки барбод медиҳад, илова мекунем.
- Баъд, тасвири ҷисм ва пойҳои сиёҳеро, ки дар расм нишон дода шудааст, кашед.
- Роҳҳои қабатҳои пешакиро кашед ва дар байни пойҳо ду хатро кашед.
- Мо тасвирро дар хатҳои қаблӣ кашф мекунем.
- Мо тасвири тасвирро хоҳем кард, сиёҳи мо тайёр аст!
Барои онҳое, ки дар курсҳои гузашта хеле душвор буданд, биёед нишон диҳем, ки чӣ гуна он ба кӯдак кӯчонидани саҳро ҳам осонтар аст.
- Мо як гулдараҷа - намунаи оянда, инчунин намоишҳои чашм, бинӣ ва даҳонро тасвир менамоем.
- Мо кунҷҳои ва гӯшҳоро ҳамчун ду доираҳои хурд илова мекунем.
- Шабакаҳои ҷисм ва пойҳои шамолро тасвир мекунанд.
- Қуттиҳои мо аз пуштибонии онҳо пинҳон карда мешаванд ва танҳо барои кашидани онҳо ду хатти қубурӣ кофист.
- Пас, хеле зуд ва осон аст, мо як барбодҳои аҷибе аз сатил барои фарзанди шумо дошта бошем.
Бисёре аз кӯдакон дар синну солашон калон, на танҳо манфиати онҳоро ба даст намеоранд, балки баръакс, қобилияти ороиши худро беҳтар мегардонанд. Кўдакони дорои иқтидори эҷодӣ, ки ба таври ҷиддӣ техникаи кашшофӣ ба даст меоранд, албатта, мехоҳанд, ки қамчинак ё қубурро кашанд. Баъдан, мо ба шумо мегӯям, ки чӣ гуна бояд як ҷавони зебо дар ҷангал ҷойгир карда шавад.
Чӣ гуна дар қадамҳои қадам ба қадам қадам ниҳад?
- Пеш аз ҳама, мо майдони коғазро тақсим мекунем, ки мо ба шаш сиккаи якхела тақсим мекунем. Хати тақсимкунӣ бояд лоғар бошад, то ки онҳо дертар бартараф карда шаванд. Сипас, мо ба мавзӯъҳои асосии ресмонитор ва сардори ояндаи ояндаро тасвир хоҳем кард.
- Мо хусусиятҳои сарлавҳаҳо, гӯшҳо ва гӯшҳоро илова мекунем. Мо пуштибони мо ҳастем.
- Бодиққатона нақшаҳои танаи ҳайвони ваҳширо диққат диҳед ва хатҳои ёрирасонро бартараф кунед.
- Мо чашмҳо, даҳҳо ва бинии айёро дар оғӯш мекашем.
- Он гиёҳҳои шифобахшро боқӣ мемонад, гилхокро дар пояҳо кашида, ҷомаашро дароз мекунад.
- Пӯст бояд бо қаламрави оддӣ сурат гирад. Агар шумо ҳама чизи дурустро анҷом додед, тӯҳфаи мо ба сокинони воқеан якхела монанд аст.
