Чӣ бояд кард?
Омӯзиши кӯдакон ҳамеша раванди хеле заҳматталаб аст, талаботро на танҳо аз муаллимон ва волидон, балки аз худи кӯдакон талаб мекунад. Ҳар кас медонад, ки омӯзиши чизи нав ҳамеша ҳамеша шавқовар ва шавқовар аст, агар он ба тамоми шароитҳо барои омӯзиши ҳамаҷониба табдил ёбад. Бинобар ин, агар кӯдак дар давоми 5 сол намедонад, ки чӣ тавр хондан ва намехоҳад, онро омӯхтан мумкин аст, он метавонад якчанд сабабҳои зеринро дар бар гирад:
- ӯ раванди онро нафаҳмид;
- Кӯдак шавқовар аст;
- Кӯдак бо овозҳои овоздиҳӣ мушкилот дорад;
- дар давоми омӯзиш дар бораи кӯдаки навзод ё тарбияи кӯдакон.
Бо ин сабабҳо бартараф карда шуд, шумо ба кӯдакон кӯмак карда метавонед, то ин қобилияти душворро ба зудӣ ба роҳ монанд ва онро барои мактаб омода созед.
Чӣ тавр ба кӯдак барои хондан 5 сол омӯзед?
Раванди омӯзиш метавонад ба якчанд марҳила тақсим карда шавад, ки ин ба тадриҷан имконият медиҳад, ки тарҳи хонаро фаҳмонад.
- Кӯдакро таълим диҳед, ки овози баландро бишнавед. Ҳама медонад, ки рамзи баъзе номаҳо аз ҳошияи садоҳо фарқ мекунанд. Пас аз омӯхтани алифбои кӯдакон онҳо мушкилот доранд ва онҳо наметавонанд фаҳманд, ки чаро мактуби "M", дар хондан маънои "em" надорад, балки "m". Ин нуқтаи хеле муҳим аст ва танҳо баъд аз он, ки огоҳии комил дар бофтан аст, имкон дорад, ки ба сигналҳо гузарад.
- Кӯдакро таълим диҳед то ҳарфҳои "пайваст" кунед . Тавре ки аз ҷониби муаллимон қайд шудааст, ба кӯдак таълим додан дар синни 5-сола хеле душвор аст. Ва ин мушкилот дар он аст, ки кӯдакон намехоҳанд, ки чӣ тавр ба «алоқа» пайваст шаванд. Бо ин мақсад, бозии "Chase the letter" таҳия шудааст. Ин дар он аст, ки кандани як сақф, масалан, "mu", ва дар он: "m" бо "y" меандозанд. Баъд аз ин, он ба таври равшан ифода меёбад: "m-m-mu-mu-wuu". Дар муддати кӯтоҳ омӯхтаед, ки чӣ гуна ба ин гуна овоздиҳӣ занг занед, аммо ҳамеша бояд боварӣ дошта бошед, ки ин фаъолият бетаъхир нахоҳад шуд ва кӯдакон дар бораи пойгоҳҳои калимаҳо ва ҷазоҳо фаромӯш мекунанд.
- Кӯдакро таълим диҳед, ки бо ёрии сими. Барои кӯдакро дар 5 сол хонед, хонед, ки дар як варақа бо ҳикояҳо, ки аз онҳо иборат аст, чоп карда мешавад, ва косаҳои бо ҳарфҳо ё маҷмӯи магнитӣ бо алифбоӣ. Ин хеле муҳим аст, ки кӯдакон на танҳо ба номҳо ва оҳангҳои гӯшӣ, балки ҳамчунин бинанд, ки чӣ гуна онҳо навишта шудаанд. Кӯдакро таълим диҳед, ки зангҳоро, ки ӯ аз кубҳо, магнитҳо ё шунавандаҳо бо навиштани пеш аз хаттии мактубҳо шунидааст, гиред.
- Барои хондани калимаҳои оддӣ сар кунед. Кўдак на он қадар душвор буд, ба даст овардани китобе, ки дар он калимаҳо ва ибораҳои оддӣ, ки мувофиқи калимаҳо тасвир шудаанд, пешниҳод карда мешаванд. Ба шумо лозим аст, ки бо ибтидо бо огоҳиҳои сершумори "N", "M", ва ғайраҳо сар кунед ва сипас гӯсфанд ва пинҳон кунед - "P", "H", ва ғайра ва танҳо пас аз ин ҳикояҳо, ки бо имейлҳо сар мешавад.
- Китобҳои дурахшон ва ҷолибро истифода баред. Баъд аз он ки усули хонданро омӯзед, ӯро даъват кунед, ки маслиҳатҳо, сурудҳо ё ҳикояҳояшро бихонанд.
Ва барои он ки бештар шавқовартар шавад, барои кӯдаки навзод бо кори дӯстдоштаи ӯ харидани китоб нависед, аммо бо ҳарфҳои калон, калимаҳое, ки дар сеҳру ҷодуҳо ва тасвирҳои рангин пӯшидаанд. Чунин тӯҳфаи шавқоварро дар китоби худ «гарм» хоҳад кард ва кӯмак мекунад, ки кӯдакро ҳам дар давоми 5 сол ва каме калонтар насб кунед.
Барои ҷамъбаст кардан, ман намефаҳмам, ки раванди таълими кӯдаки навзод ба шитоб тобовар нест. Аз ин рӯ, кўдакро шитоб накунед ва кўшиш кунед, ки вайро хонед, агар намефаҳмед, масалан, чӣ тавр ба «овезон» занг занед. Бояд фаҳмид, ки тарбияи кӯдакона барои шавқовартар ва «дарднок» -и кӯдаки навзод, ин зудтар ӯ ин қобилиятро ба даст хоҳад овард ва аз волидон хоҳиш мекунад, ки китобро нав кунад.