Баланд бардоштани кӯдак як вазифаи душвор аст, зеро ин шахс бо хоҳишҳои худ, эҳсосот ва андешаи худ аст. Роҳи кӯдаке, ки кӯдак ба воя расидааст, ба ҳама ҷанбаҳои ҳаёти минбаъдааш таъсир мерасонад. Ин аст, ки чаро ин масъала бояд хеле амиқ бошад.
Агар дар давраи кӯдаки навзод зиндагӣ ба кӯдак асосан аз ақидаҳо ва эмотсияҳо, пас аз синни 3-4 сол идора шавад, эҳсосоти вай бештар ҳассос мегардад. Барои интихоби самти дуруст дар тарбияи кӯдак барои 4 сол, биёед як лаҳзае, ки инкишофи кудакони ин синну солро дида бароем.
Хусусияти тарбияи фарзандон 4 сол
- Бо синну соли 4-5, кӯдак ба таври мунтазам диққати худро аз фаъолияти потенсиалӣ ба фаъолиятҳои рӯҳӣ мегузорад. Ӯ акнун дар тӯли соат давиданро давом дода истодааст ва аксар вақт мехоҳанд бозиҳои оромона оранд. Кудакон тамоми навъҳои эҷодиро ҷалб мекунанд: тасаввур, моделсозӣ, ҳунарҳои гуногун. Ин рафторро, махсусан, агар фарзандатон хеле самимӣ набошад, ва боварӣ ҳосил кунед, ки дар бозиҳо ва синфҳои худ иштирок кунед.
- Дар мавриди рушди ҷисмонӣ, пас 4 сол - вақти он расидааст, ки кӯдакон ба бахши варзишӣ (гимнастика, шиноварӣ) бирасанд. Дар бораи роҳҳои ҳаррӯза фаромӯш накунед - он инчунин иммунитетро тақвият медиҳад, ва бозиҳои берунӣ инкишоф додани малакаҳои калони моторӣ.
- Агар фарзандатон алифбои худро аллакай медонад, шумо аллакай ба омӯзиши он шурӯъ карда метавонед. Шумо инчунин метавонед бо асосҳои математика шинос шавед. Дарс беҳтар дар шакли бозӣ сарф мешавад. Дар ин синну сол, кӯдак метавонад аломати 10 то 10-ум, консепсияи иловагӣ ва табдилдиҳӣ аз намунаи бозичаҳо бошад.
- Дар 4 сол дар ҳамаи кӯдакон шавқоварии бедор. Сатҳи «чаро» метавонад ҳар як падарро вайрон кунад. Аммо ин, албатта, набояд иҷозат дода шавад. Саволҳои кӯдак бояд бевосита маълумоти муфассалро ба инобат гиранд. Агар шумо маълумоте, ки ба шумо лозим аст, надоред - ба кӯдакон дар бораи он хабар диҳед ва ваъда диҳед, ки дар ояндаи наздик ба саволи баҳсталаб ҷавоб диҳад.
- Бешубҳа, дар ин синну соли писар ё духтари шумо аллакай ба кӯдакистон меравед. Агар кӯдак бо мутобиқшавӣ дар даста мушкилӣ дошта бошад, шумо бояд ба ӯ кӯмак кунед, ки онҳоро бартараф созад. Якум, шумо бояд муайян кунед, ки сабаби ин (ихтилофот, шармгин, ҳасад ва ғайра), ва сипас ба crumb (бе назардошти мисолҳои мушаххас) барои дуруст муошират кардан бо кӯдакон, бозичаҳои мубодила ё дар ҳолати зарурӣ худдорӣ кунед. Агар проблемаи глобалӣ пайдо шавад, беҳтараш кӯмак аз психологи кӯдакон беҳтар аст.
- Дар раванди парвариш, пизишкии кӯдакон тағироти муайяне дорад. Кӯдаки худро ҳис мекунад, ки эҳсосоти навро ба худ мегирад: хафагӣ, дашном додан, ғамгин, шармгин. Ӯ ҳанӯз намедонад, ки чӣ тавр бо онҳо мубориза бурдан мумкин аст ва онҳо метавонанд «бадкирдор шаванд», «ба итоат». Дастпўшии худро дастгирӣ кунед, бигӯед, ки он одатан эҳсосоти эҳсосӣ дорад, ки шумо худатон баъзан ҳис мекунед. Ба фарзандаш шарҳ диҳед, ки ин эҳсосоти худро бо суханони нағзона баён кардан, на аз рафтори бад.
- Ва ҳамду сано ва дашном додан ва ҷазо додани фарзандон зарур аст. Норасоии макон аз ҷониби кӯдакон хеле маъмул аст, ва бе таҳсилот таҳсилро душвортар мекунад. Аммо дар хотир доред, ки шумо бояд дар ҳолат ҷазо диҳед ва мушоҳида кунед, ки кӯдаке, ки аз онҳо хоҳиш мекунад, мефаҳмад (масалан, бигӯед, "Силсила бодиққат" -ро ба ҷои "Чӣ қадар метавонед занг зада!"). Барои ифтихори кӯдакон барои он чизе, ки ӯ аллакай медонад, чӣ бояд кунад, аммо барои дастовардҳои нав ё ҷиддии ҷиддии дар баъзе намуди бизнес зарурӣ нест. Илова бар ин, аз чоряк ҳиссаи худро дар бораи он ки шумо Ӯро дӯст медоред, ба ёд оред, ҳатто агар рафтори ӯ аз ҳад зиёд хоҳиш пайдо шавад.
Фарқиятҳо дар таълими як духтар ва писар дар 4 сол
Чун таҷриба нишон медиҳад, духтарак 4 солтар аз як писар аст. Ин бо сабаби он аст, ки онҳо аксар вақт оромтар ва итоаткор ҳастанд ва аз ин синну сол онҳо хусусиятҳои функсионалиро нишон медиҳанд. Духтарон ба бозиҳои «модарон», «табибон», «мағозаҳо» ва дигар бозиҳои бозиҳо аксар вақт дар пеши оина бозӣ мекунанд. Ҳавасманд кардани ин рафтор, пуштибонӣ аз боварии духтар дар он аст, ки ӯ зеботарин аст - ба вай кӯмак мекунад, ки дар оянда ба худписандии кофӣ бирасад ва оқибат шавҳар кунад. Ҳамчунин, духтарон аз синну соли нав бояд барои тоза кардани тозагӣ, дақиқ, дақиқа таълим дода шаванд.
Чун писарон, онҳо табиатан бештар фаъол ва аксаран ҳатто ба зӯроварӣ машғуланд. 4 сол синну соле, ки аъзои хурдтарини ҷинсии мустаҳкам бояд аллакай медонад, ки духтарон ба хафа нашаванд ва фаҳманд, ки чаро. Агар не, вақти он расидааст, ки онро шарҳ диҳед. Волидон бояд ба писар ва падар дода шавад, зеро чор сола ин муҳим аст. Илова бар ин, кӯшиш кунед, ки кӯдакро то ҳадди имкон маҳдуд кардан мумкин аст: писараки фаъол ҳанӯз роҳи роҳ барои бартараф кардани онҳоро пайдо мекунад. Бисёртар шумо машғулиятҳои якҷоя ва бозиҳои худро бо кӯдакон сарф мекунед, қобилияти босамар, шавқовар ва зебо мегардад.