Таҳсилоти иловагӣ барои хонандагон

Соли 1992, консепсияи «таҳсилоти иловагӣ барои кӯдакон ва ҷавонон» пайдо шуд. Он чизи нави нав набуд, чунки доираҳо ва бахшҳои гуногуне буданд, ки мактабхонон метавонанд дар вақти ройгон иштирок кунанд. Танҳо дар замони мо, тамоми низоми маориф, аз ҷумла таълими иловагӣ, тағйироти назаррасро анҷом медиҳад. Тараққиёт ва рушди ҳамаҷонибаи насли муосири муосир пеш аз ҳама пеш аз ҳама пеш аз ҳама мебошад.

Таҳсилоти иловагӣ барои кӯдакони синну солӣ

Синфҳои гуногун, инкишофи қобилияти кӯдакон аз пеш аз миёна оғоз меёбад. Онҳо метавонанд ҳам дар кӯдакон, ҳам дар доираҳо ва бахшҳо ҷойгир шаванд. Ҳол он ки кӯдаки ҳанӯз хурд аст ва намедонад, ки чӣ беҳтар аз он беҳтар аст, волидон бояд мустақилона ба роҳи дуруст роҳнамоӣ кунанд ва қобилиятҳои худро дар табиат инкишоф диҳанд.

Бештари кӯдакони хурдсол ба гурӯҳҳои хурд машғуланд, зеро дар ин синну сол диққати кӯтоҳмуддат ва як дастаи васеъ, дараҷаҳо ба сатҳи муносиб дода намешавад. Волидон фарзандони худро ба қисмҳои варзишӣ - гимнастика, шиноварӣ , рақсӣ ё ба гурӯҳҳои мусиқии кӯдакон барои рушди мусиқии овоздиҳӣ пешниҳод мекунанд.

Агар кӯдаки меҳрубон муҳайё кунад, студияи санъати кино ба ӯ асосҳои кашф ва намунаи зебоӣ таълим медиҳад. Таҳсилоти иловагии кӯдакон масъалаи ҷиддист ва яке аз он набояд як чизи муваққатӣ ва ғайриоддӣ бошад. Баъд аз ҳама, фарзанди шумо дертар дар бораи ҳама чиз беэътиноӣ мекунад.

Таҳсилоти иловагӣ барои хонандагони хурдсол

Кадом мавзӯъҳои таҳсилоти иловагӣ вуҷуд надоранд? Пеш аз он, ки синфҳои ибтидоӣ аз синфи як оғоз меёбад, як қатор самтҳо, асосан - барои интихоби дуруст. Вақте, ки кӯдакон якчанд доираҳои гуногунро дар як вақт дидан мехоҳанд, ҳеҷ чиз нодуруст аст - агар ӯ мехоҳад, ки худашро ба кор барад.

Таҳсилоти иловагӣ барои хонандагон, ҳатто дар хурд Ҳисобкунакҳо, на дар бораи миқдори номҳо, гуногун мебошанд. Бисёр вақт кӯдакон мехоҳанд, ки ба ҳама чиз кӯшиш кунанд. Аммо беҳтар аст, ки 2-3 доираҳо маҳдудтар шавад, ба шарте, ки ҷисми кӯдакон зиёд набошад.

Рушди таҳсилоти иловагӣ барои кӯдакон мунтазам беҳтар карда мешавад. Якчанд самтҳо, ки ҳар кадоме аз онҳо ба зергурӯҳҳои дигар тақсим карда шудаанд, барои то ҳадди имкон фароҳам овардани доираи талабот ва манфиатҳои кӯдакон, аз хурдтар ба наврасон пешбинӣ шудааст. Фарҳанги бадеӣ, техникӣ, варзишӣ, варзиш, илм, иҷозати иҷтимоию педагогӣ ва туристӣ, дар ин ҷо рӯйхати нопурраи он минтақаҳое вуҷуд дорад, ки шахсе, ки худаш метавонад пайдо кунад ва худро дарк кунад.