Таҳсилоти меҳнатии кӯдакон дар синну соли нав, дар оила, вақте ки кӯдакон фикру ақидаи ибтидоӣ дар бораи корро ҳамчун шакли фаъолият инкишоф медиҳанд, оғоз меёбад. Кор ҳамеша ҳамеша яке аз воситаҳои асосӣ дар ташаккули шахсият буд . Ин аст, ки чаро имрӯза ба таълими меҳнатии хонандагон диққати махсус дода мешавад.
Вазифаҳои таълими меҳнатӣ
Вазифаҳои асосии таҳсилоти меҳнатии кӯдакон дар муассисаҳои таълимӣ (мактабҳо) инҳоянд:
- ташаккул додани фарзандони муносибати мусбат ба раванди меҳнат, ки яке аз арзишҳои олии зиндагӣ мебошад;
- инкишоф додани маърифати маърифатӣ дар гирифтани дониш, ҳавасмандгардонии онҳо дар амалҳои амалӣ;
- тарбияи сифатҳои баланди ахлоқию психологии кӯдак, меҳрубонӣ, масъулият ва ҳисси масъулият .
Намудҳои кор
Таҳсилоти меҳнатии хонандагони хурдсол дорои хосияту усулҳои худ мебошанд, ки аз ҷониби иқтисодиёт ва иқтисод, инчунин иқтидори истеҳсолии ноҳия ва як мактаб ягона муайян карда мешаванд. Умуман, корҳои таълимӣ одатан ба тақсимоти зерин тақсим мешаванд:
- рӯҳӣ;
- физикӣ.
Чуноне, ки маълум аст, шакли психологии меҳнат саъю кӯшишҳои зиёд, сабр ва сабрро талаб мекунад. Ин аст, ки чаро кӯдак бояд ба корҳои рӯзмарраи худ машғул шавад.
Илова ба корҳои психикӣ, барномаи таълимӣ ҳамчунин барои меҳнати физикӣ, ки дар рафти дарсҳои омӯзиши меҳнат гузаронида мешавад, таъмин карда мешавад. Ҳамин тариқ, меҳнати физикӣ ба эҷоди шароит барои зоҳир намудани сифатҳои ахлоқии кӯдакон мусоидат мекунад, ҳисси муттаҳидшавӣ, кӯмаки мутақобил ва эҳтироми натиҷаҳои ҳамсолони худ медиҳад.
Пас, он имконият медиҳад, ки якҷоя коркарди саъю кӯшиши иҷтимоӣ дошта бошем. Хусусияти он ин аст, ки он якум, ба манфиати ҳамаи аъзоёни коллектив ташкил карда шудааст. Бо вуҷуди ин, яке аз сабабҳои марги фарзанди инфиродӣ фаромӯш нахоҳад шуд.