Омӯзиши ҳисоби актёрӣ инкишоф додани қобилияти ақлонии кӯдакро таъмин мекунад ва ба ӯ кӯмак мекунад, ки ба воқеият ҳаёти воқеӣ диҳад.
Барои таълим додани фарзандатон, ки дар фикру ақидаатон ҳисоб карда мешавад, ба шумо лозим аст, ки бо ёрии сурудҳо, ҳунарпешаҳо бо ҳисоби фаврӣ оғоз кунед. Пас шумо метавонед ба омӯзиши ҳисоб бо истифода аз дастурҳо ва ҳисоб кардани сутунҳо муваффақ шавед, бомуваффақияти бомуваффақият, ки он сигналро барои оғози омӯзиши ҳисобот дар хотир нигоҳ медорад.
Барои оғоз кардан, кӯдак бояд бояд ба 10 хол омӯхт, ки чӣ гуна нишонаҳояшро мефаҳмед, мафҳумҳои «бештар», «кам», «баробар». Барои ин кор кардан лозим аст, ки шумо бояд бо кӯдак ба ҷаҳоние, ки ҳама чиз бо рақамҳо алоқаманд аст, ҷаропӯш кунед. Масалан, либосҳо, рақамҳои ҳисобкунӣ, мошинҳои ҳисобкунӣ, гулҳо, паррандагон, тақрибан байни аъзоёни оилаҳо тақсим мешаванд. Бо омӯхтани ҳисоби, шумо метавонед ба вазифаҳои аввалини иловагӣ барои илова кардан.
Дар хотир доред ба ҳисоби худ
Аввалан, шумо метавонед дар ҳисоб дар панҷ дақиқа омӯзед.
- Барои ин, бозиҳои мобилӣ мувофиқанд. Мо кӯдакро ба сабад медиҳем, ки дар он мо ба буттамева ҷамъ мешавем. Мо ба буттамева дар майдон паҳн ва мепурсанд, ки онҳо ҷамъоварӣ, ҳисоб: ба як Берри илова як ва дигар ду буттамева; ба ду буттамева мо як ва илова кардани се буттамева. Муҳим аст, ки ба кӯдакон фаҳмем, ки илова кардани он, мо шумораи рақами навтаринро мегирем. Пас ҳамон як бозии мумкин аст анҷом дода мешавад, аз як Берри аз счёт гирифта.
- Пас шумо метавонед ду чизро илова кунед ва ҷудо кунед. Аввалан, истифода бурдан ё лӯбиёро истифода баред, ва минбаъд инкишоф додани ҳисоби шумо, шумо метавонед усули воҳиди намоёнро ба назар намерасонед. Масалан, мо се ширин дорем (мо нишон медиҳем) ва мо бояд ду чизро илова кунем (тасаввур кунед). Чунин машқҳо ба инкишофи ҳисси зуд дар ақида мусоидат мекунанд.
- Дар айни замон, вақте ки кӯдакон дар хотир нигоҳ медоранд, онҳо бояд мафҳумҳои математикиро илова кунанд: илова кардан, табдил додан, баробар.
- Ба диққати кўдакони ҷудогона диққат диҳед. Ду панаки дӯкон: ду худ ва се фарзандашро нишон диҳед ва 2 + 3 = 5 ва 3 + 2 = 5 нишон диҳед. Пас аз он ки шумо навъи функсияҳоро оид ба мавзӯъҳо фаҳмед, боварӣ ҳосил кунед, ки ин амалро иҷро кунед.
Бо кӯдаке, ки дар давоми 5 дақиқа дониш омӯхт, шумо метавонед ба санҷиши 10. ба воситаи кӯмаки довталабӣ (лӯбиёҳо, ҳайвонотҳои ҳосилшуда), шумо бояд тартиботи рақамиро баррасӣ кунед. Масалан, рақами 7 ин 2 + 5, 3 + 4, 1 + 6 аст. Кўдакон ба таври возеҳ ҳис мекунанд, бинобар ин, бо ёрии объектҳои якхела онҳо зуд дар хотир доранд, ки чӣ тавр дар ақрабаки 10 дар назар дошта мешаванд.
Ғамгин накунед, агар ҳама чиз ба зудӣ рӯй нахоҳад дод. Бо кўдаке, ки бо кӯмаки ашё, аз ҳисоби ақибнишинӣ ҳисоб карда намешавад, наравед. Тренинги ҳаррӯза натиҷаҳои худро ба таври ҷиддӣ нишон медиҳад.