Чӣ тавр ба кӯдакон таълим додан мумкин аст, ки зудтар ва ба осонӣ ҷадвалбандии такрорӣ меомӯзанд?
Вақти дурустро барои омӯзишҳо интихоб кунед. Агар кӯдак хаста шавад, хоб намекунад, гурусна ва ё бо машаққати шавқовар, машғул шудан беҳтар аст. Барои ба кӯдакон равона кардани, бо мисолҳои оддӣ дар бораи 0,1,2,3 сар кунед. Шумо инчунин метавонед ба кўдак принсипи такрори бо ёрии амали алифбои арифметикӣ - илова кунед.
Чун қоида, ба кӯдакон таълим додани ҷадвалҳои такрорӣ бо истифода аз ҷадвали Pythagorean осонтар аст. Бо гузашти вақт, донишҷӯе, ки шумораи рақамҳоро аз қабати болоии уфуқӣ ва рақами ягонаи сутуни сақфаро баланд мекунад, дар ҷодаи ҷустуҷӯ ҷустуҷӯ кардан лозим аст.
Мутаассифона, бисёре аз кӯдакон, ҳатто дарк кардани принсипи асосии такрорӣ, онро ба хотир меоранд, ё ҳама аз таҳсили худ даст кашанд. Дар чунин мавридҳо шумо бояд сабр ва тасаввур кунед. Ин услуби такрорӣ барои кӯдакро омӯхтан осон аст, чизе беш аз бозӣ нест. Масалан, як тест бо кортҳои монанди "5x3 =?", "6x4 =?" Ва ғайра. Шумо метавонед саволҳоро ба воситаи нависед: "6x? = 24 ". Ҳамчунин, ба раванди омӯзиш шумо метавонед бозиҳои тӯҳфаҳо, овозҳо, блогҳо, сурудҳо, талантҳо ва ассотсиатҳоро пайваст карда метавонед.
Одатан, волидон фаромӯш мекунанд - бо мақсади дуруст ва боэътимоди ҷадвалбандии кӯдакон,
Илова бар ин, пеш аз сар кардани омӯзиш, шумо бояд дар бораи баъзе қоидаҳо ва axiomҳо дар бораи буттаи худ хабар диҳед. Барои мисол, ҳар як рақамро ба сифр баробар кунед, дар натиҷа, ҳама вақт сифр хоҳад шуд, ҳамаи мисолҳо барои 10 бо 0 ва бо мисолҳои 5 то 5 ва ё 0 фаромӯш мекунанд. Инчунин муҳим аст, ки бромҳоеро, ки маҳсулот аз ҷойи мулкдорон тағйир намеёбад, муҳим аст.
Тавсияҳои худро истифода баред ва дар бораи хусусиятҳои фардии фарзанди худ фаромӯш накунед, ва сипас шумо ҳамеша медонед, ки чӣ тавр ба фарзандатон кӯмак расонед, ки мизи миқёсро зуд донад.