Дар соли 2008, хатти нави "муаллим" дар Русияи классикии коргарони коргарон, ҷойҳои коргарон ва тарофаҳо, ки он буд, пас амалан ҳеҷ кас намедонист. Ва ҳатто имрўз имрўз дар соҳаи таълими русї каме омўзиш дида мешавад ва ин касб ба ин соња тааллуќ дорад.
Омӯзгорон дар донишгоҳ кадомҳоянд?
Таърихи таълимӣ дар асрҳои миёна дар донишгоҳҳои Англия оғоз ёфтааст, ва имрӯз дар Аврупо ва ИМА, ки дар он ҳама донишҷӯён медонанд, ки муаллим дар донишгоҳ аст. Омӯзгорон худ лексияҳоро, ки ӯ дар он иштирок мекунад, интихоб мекунад. Ва муаллим кӯмак мекунад, ки ин интихоби самарабахшро назорат кунад, раванди худидоракуниро назорат мекунад. Ҳамин тариқ, муаллим муаллим аст, мутахассиси мустақил бо як ё якчанд донишҷӯён кор мекунад.
Муаллим - вазифаҳои расмӣ
Фаъолияти таълимӣ бевосита ба ҷараёни интиқоли дониш алоқаманд нест. Таҳсил дар соҳаи маориф муаллим нест, вале муаллимони шахсӣ. Дар байни фардикунонии раванди омӯзиш ва муносибати инфиродӣ фарқият вуҷуд дорад:
- Муаллими хуб, ҳангоми пешниҳоди маводи таълимӣ, хусусиятҳои донишҷӯёнро ба назар мегирад. Муносибати инфиродӣ ба ҳар як талаба ба арзёбии беҳтарини барномаи таълимӣ (умуман ба ҳама) мусоидат мекунад, ки аз фанҳои таълимӣ иборатанд (ҳам барои ҳама).
- Шахсони фардӣ донишҷӯёнро барои интихоби мавзуҳои омӯхташуда, ихтисосҳо, иштирок дар лексияҳо пешниҳод мекунанд, аммо зарурати нишон додани миқдори дурусти дар имтиҳонҳо монеъ намегардад. Бо мақсади омӯзиши муваффақ шудан, кӯмаки омӯзгор ба талабот ҷавобгӯ аст.
Вазифаҳои ӯ инҳоянд:
- ошкор намудани манфиатҳои донишҷӯ, қобилият ва малакаҳои ӯ;
- Мусоидат ба хонандагон ва донишҷӯён дар самти тахассуси касбӣ ва интихоби мавзӯҳои профилактикӣ;
- ҳамоҳангсозии нақшаи таълимии муассисаи таълимӣ бо ҳавасмандии шахсии хонандагон;
- Мусоидат ба донишҷӯён дар тайёр кардани барномаи таълимӣ, интихоби адабиёт ва маводҳои таълимӣ, ки барои худтанзимкунӣ заруранд;
- ҳамкорӣ бо муаллимон, маъмурият, волидон ё парасторон барои фароҳам овардани шароит барои рушди шахсияти худ ва худогоҳии хонандагон.
Чӣ тавр ба даст омӯхтед?
Tutor як каси нав аст. Методология барои омӯзиши чунин мутахассисон ҳанӯз пурра таҳия нагардидааст. Дар баъзе ҳолатҳо, курсҳои такмили ихтисос омӯзгоронро пешниҳод мекунанд. Бо вуҷуди ин, бо назардошти хусусиятҳои кори муаллим, таҳсилоти таълимӣ талаб мекунад. Аз ин рӯ, баъзе институтҳои педагогӣ ба ин касб машғул шуданд. Масалан, дар Донишгоҳи давлатии педагогии Москва дараҷаи магистр дар соҳаи таълим, ки онҳо муаллимро таълим медиҳанд.
Ҳайати омӯзгор
Вазифаҳои омӯзгорон ҳам дорои сифатҳои шахсӣ ва малакаҳои касбӣ мебошанд:
- алоқа бо одамони синну соли гуногун ва мақоми саломатӣ (муошират);
- омӯзиш ва фароҳам овардани шароит барои рушди шахсияти ҳамаҷониба (педагогикӣ);
- ташкили педагогии дохилии психологии ҷисмонӣ (психологӣ);
- дониши синну сол ва гигиена;
- саводнокии ҳуқуқӣ дар масъалаҳои таҳсилот.
Муаллим фоидаовар аст?
Барои ифодаи ифодаи ифодаи ифода, ҷавоби ба саволи "Tutor, ки ин аст?" Аст, "марде, ки барои пардохти ҳаққи хизмат, балки виҷдон" кор намекунад. Шартҳои мушаххас ва хусусияти кори омӯзгор вақти вақти кори ва усули пардохтро муайян мекунанд. Дастгирии таълим дар раванди таълим махсусан дар 3 ҳолат зарур аст:
- Дар таълими фарогирӣ бо кӯдакони дорои маълулият (кӯмак дар омӯзиш, бо ҳамсолон ва омӯзгорон), иштироки дарозмуддати омӯзгоре, ки бо он шартномаи хизматрасонии таълимӣ бо пардохти моҳона 30-50 ҳазор рубл иҷро мешавад, талаб мекунад.
- Донишҷӯёни калони илмӣ ва донишҷӯён метавонанд ба роҳнамоии худ ва таълими касбӣ, бо дарназардошти манфиатҳои худ ва хоҳишҳо, мушовир бо музди меҳнати 500 то 5000 рубл кӯмак расонанд.
- Калонсолон метавонанд дар ивази фаъолияти касбии худ ва гирифтани маълумоти нав кӯмак кунанд. Омӯзгор метавонад аз ҳар як кори аз 70 то 100 доллари амрикоӣ пардохт кунад (тавассути Skype ё почтаи электронӣ).