Худидоракунии маҳаллӣ

Ҳар як хоби фарзандаш зуд ба шахси калонсол табдил меёбад, зеро ҳаёти калонсолон, мувофиқи фарзандаш, шиддатнок ва равшантар аст. Мактаб ин қадами якум дар ин ҳаёти калонсолон мебошад. Ва дар айни замон мактаби миёна бисёр вақт ҷойгир аст, ки кӯдакон бо дониш, мисли пеститсидҳо сарф мешаванд. Мактаб бояд барои оянда тайёр карда шавад, зеро барои кӯдаки берун аз мактаб интизорӣ мекашад.

Усулҳои беҳтарин барои тайёр кардани кӯдак барои таваллудхона худидоракунии ҷамъиятӣ мебошад. Худи Ҳукумат дар як мактаби замонавӣ метавонад модели он чӣ дар оянда кӯдаке дошта бошад, ва ҳамин тавр, ин бози метавонад ба ӯ бисёр чизҳоро омӯзонад.

Дар ҳақиқат, ин усули шубҳанок нест, аммо биёед, дар бораи сохтори идоракунии худидоракунии мактаб бо мақсади беҳтар фаҳмидани чӣ гуна ҳайвонот ва чӣ гуна он ба кӯдакон кӯмак карда тавонем.

Муҳокимаи асосии худомӯзии донишҷӯ дар мактаб

Дар ҳаёти калонсолон тақсимоти муайяни сардорон ва тобеъон, ки баъзе вазифаҳои худро иҷро мекунанд. Худшиносии донишҷӯ дар мактаб, дар асл, модели бозии ин калонсолон мебошад. Ин аст, ки ҳамаи донишҷӯён вазифаҳои худро, ки бояд иҷро кунанд.

Он ба кўдакон кӯмак мекунад, ки мустақилона худро мустақилона пайдо кунанд, кореро, ки мехоҳанд ишғол кунанд, эҳтимолияти ошкор кардани ҷонибҳои навро пайдо кунанд. Яке аз кӯдакон фаҳмид, ки ӯ дорои малака ва хусусиятҳои роҳбар аст , касе метавонад як рахнаи эҷодӣ кушояд, ва касе медонад, ки ӯ вазифаи масъулиятнок ва сахтгирест, ки вазифаҳои хубро иҷро карда метавонанд. Ин бозӣ дар синни заиф ба монанди як қадами ҷомеаи калонсоле хоҳад буд, ки барои беҳтар фаҳмидани дунёи калонсолон кӯмак мерасонад ва барои он омода аст.

Устодон, ки албатта, ба худомӯзии худ дар мактаб пайравӣ мекунанд ва ба худ намегузаранд, қодир ба роҳнамоии кӯдакон ба самти дуруст, ба онҳо на танҳо донишҳои зарурии математика ва грамматик, балки малакаҳои заруриро барои наҷот дар ҷомеа медиҳанд.

Масъалаҳои синну сол

Синну сол, яъне гуфтан, муҳим нест. Худтаъминкунӣ ҳатто дар мактаби ибтидоӣ рух медиҳад, зеро барои хонандагони синфҳои поёнӣ танҳо бозии шавқовар ва шавқовар хоҳад буд. Барои анҷумани умумии синфҳои курсӣ имконнопазир аст, зеро барои худкушиҳои олӣ аллакай бозии ҷиддӣ хоҳад буд, аммо дар айни замон онҳо бояд ба ҳаёти умумии мактаб дохил шаванд.

Сохтори худидоракунии донишҷӯён дар мактаб

Албатта, зарур аст, ки мақомоти худидоракунии мустақим дар мактаб тақсим карда шаванд, ки ҳар яки онҳо дар як фанни таълимӣ машғуланд.

Масалан, чунин рӯйхати органҳо вуҷуд дорад:

Умуман, якчанд вариант вуҷуд дорад - он ҳама ба хоҳишҳои кӯдакон ва доираи имкониятҳои онҳо вобаста аст. Агар ҷавонон ба варзиш машғул бошанд, пас шумо метавонед органро, ки ба тарзи ҳаёти солим назорат мекунад, агар муздкунандагон, баъдан баъзе навъҳои мусиқӣ ва ғайра дошта бошед. Дар ин ҷо ҳама чиз аз тасаввури муаллимон ва фарзандон вобаста аст. Албатта, дар маҷлисгоҳи умумӣ президент интихоб карда мешавад, ки кори тамоми мақомотиро ҳамоҳанг хоҳад кард.

Ва, албатта, ғайр аз вазифа, ҳар як бадан номи аслии худро мегирад.

Интихоби худидоракунии донишҷӯён дар мактаб

Интихоботи худидоракунии мактаб бояд аз ҷониби худи кӯдакон гузаронида шавад, аммо дар айни замон таҳти роҳбарии мураббии муаллим. Ҳар як кӯдак бояд ба ҷисм, коре, ки ӯ манфиатдор аст, ва роҳбарони худидоракунии мактаб бояд ҳамаи онҳое бошанд, ки ҳама эҳтиром ва дӯстдоштан доранд, чунки дар кӯдакӣ таълим додани кӯдакон барои нафақа ҳанӯз ҳам пурратар аст.

Дар асл, мо ҳамаи вазифаҳои худидоракунии мактабро фаҳмидам. Хулоса худи худ - худидоракунии мустақилонаи мактаб, бешубҳа, бозии хеле муфид дар синни зулол, ки метавонад дар кӯдак эҳсоси масъулият ва эҳтимолияти баъзе қобилият ва талантҳои пинҳониро бедор кунад.