Намудҳои бозиҳои бозиҳо барои хонандагон
То имрӯз, муаллимон як қатор бозиҳои бозиро инкишоф доданд, ки метавонанд мантиқи кӯдак, фикр, диққати, тасаввурот ва хотираи кӯдаконро инкишоф диҳанд . Вобаста аз он, ки чӣ гуна фоидаҳо барои синфҳо бо кӯдакони синни томактабӣ истифода мешаванд, инчунин чӣ гуна хурсандӣ (нақши нақлиётӣ, мобилӣ, ғайрифаъол ва ғайра), бозиҳои бозомӯзӣ барои хонандагони болаёқат метавонанд дар дарсҳои русӣ, математика ва t . Намудҳои асосии масхара, ки метавонанд барои синфҳои кӯдакон тавсия дода шаванд:
- puzzles and designers;
- Рушди мантиқи мантиқӣ ва кортҳо;
- кубҳо ва шишаҳои магнитӣ бо рақам ва алифбо;
- тасвирҳо барои таҳияи ҳикояҳо;
- бозгашт ва ришва;
- бозиҳои дастаҳо (стратегия, dominoes ва ғ.);
- Камбоҷа ва таҷҳизот барои бозиҳои нақши рангҳо.
Истифодаи бозиҳои таълимӣ дар таълими кӯдаконаи хонагӣ
Ин сирр нест, ки бо кӯмаки шавқи духтарак, беҳтар ва зудтар омӯхтани иттилооти нав. Илова бар ин, бозиҳо хоҳиши омӯзишро ҳавасманд мекунанд ва раванди худи осон ва осон аст.
- Рушди бозиҳо дар омӯзиши экологии кӯдаконаи хонагӣ. Масъалаи ин категория ба таҳияи донишҳои кӯдакон дар бораи табиат, таҳкими муҳаббат ва ҳамчунин хоҳиши мубориза барои муҳофизати он равона карда шудааст. Дар ин ҷо, бозиҳои омӯзишӣ барои омӯхтани комил ҳастанд, ки ба таҳияи таваҷҷӯҳи хонандагони пеш аз мактаб ва мантиқи онҳо нигаронида шудаанд. Бо ёрии онҳо имконияти кӯдакон дар мавзеъҳои «зинда» ва «беқадр», муҳоҷират ва зимистонгузаронӣ дар як ҷо ба паррандагон, хонаҳои хонагӣ ва онҳое, ки дар кӯчаҳо ва ғ. Барои ин, аз кӯдакон пурсед, ки кортҳои ду плоти гуногунро гузоред ва сипас дар якчанд калимаҳо дар бораи қарори худ шарҳ диҳед. Илова бар ин, бо кӯмаки онҳо, шумо метавонед занҷирҳоро бунёд кунед, ки ба кӯдакон имконият диҳед, ки фикр ва хотираи онҳоро таълим диҳанд. Масалан, як кони чанг аст, барф зимистон аст, себ дарахт ва ғайра. Барои як қатор вақтҳои вақтхушӣ дар синони калон, гурӯҳҳо ба нақши ҳикояҳои рангин, ки ба тасаввуроти бузург таъсир мерасонанд. Масалан, шумо метавонед истеҳсоли «Кадом, ки хӯрок мехӯред?» Ном гузоред. Кӯдакон дар либосҳои ҳайвонот либоси зебо доранд, ва онҳо бояд барои як вақт барои хӯрок пинҳон кунанд: як харгӯш - сабзӣ, гов - гиёҳ, кош - шир ва ғайра.
- Рушди бозиҳо дар математикаи томактабӣ. Вазифаи ҳар як муаллими парастор ин аст, ки кӯдаконро ба рақамҳо омӯхта, кӯдаконро таълим диҳанд, то 10 ба рақамҳо диҳанд, дар бораи рақамҳо ва рақамҳои нутқ сӯҳбат кунанд ва ҳамчунин ба онҳо амалҳои математикиро шарҳ диҳанд. Барои ин, мукааб бо рақамҳо, сутунҳои ҳисобкунӣ, бозсозӣ, lotto ва ғайра комил аст. Барои мустаҳкам кардани суратҳисоб, фикр, мантиқ ва диққатро инкишоф диҳед, шумо метавонед дар мӯйҳои «Кӣ кӣ ҳастед» бозӣ кунед? Кӯдакон ба гурӯҳҳои 2-3 нафар тақсим мешаванд. Онҳо бо кортҳои аз 1 то 10 ва ё тасвирҳо (масалан, 2 ширин, 3 гол, ва ғайра) кор мекунанд. Ғолиби даста аст, ки дар муддати кӯтоҳ қодир ба дурустии силсилаи рақамҳо аз 1 то 10 буд.
- Рушди бозиҳо дар забони русӣ ва хондан барои кӯдакони томактабӣ. Бифаҳмед, ки алифбои лотинӣ ва фолклорро фаҳмед, калимаҳои оддиро хонед ва тасаввур кунед, ки дар тасвирҳои пешниҳодшуда тасвир карда шудааст - ин вазифаи осон нест. Бо вуҷуди ин, бо чунин дониш, кӯдак бояд дар мактаб заҳролуд карда шавад. Дар ин ҳолат вай ба бозиҳои раисӣ барои кӯдакони синфҳои ибтидоӣ кӯмак мекунад: кортҳо, суратҳо, ва ғайра.
Барои ҳавасманд намудани рушди малакаҳои суханварӣ, мантиқӣ, фикр ва фантазия, шумо метавонед бо кӯдакон дар оддӣ бозӣ кунед, аммо ҳамон лаҳза, бозиҳои шунавоӣ "Ман бо касби ман?". Барои ин, кӯдакон 4-5 кортҳои бо як мавзӯъ пешниҳодшударо пешниҳод мекунанд, масалан, ранг - хомӯш - hammer - девори девор. Бо тасвири тасвирҳо, бром бояд дар бораи кордоне, ки ин чизҳоро дар кори худ истифода мебарад, нақл кунанд.
Дар хотима бояд қайд кард, ки бозиҳои бозиҳо қисми таркибии тарбияи насли навзоди замонавӣ мебошанд. Бо кӯмаки онҳо, раванди ба даст овардани донишҳои нав, барои кӯдаки шавқовар, шавқовартар мегардад, ки он ҳамчун базаи хуби таълим дар оянда хоҳад буд.