Синфҳои инкишофи кӯдакон 4-5 сола

Вақте ки кӯдаки 4-5 сола, бисёри волидон дар бораи омодагии томактабии кӯдакона ҷиддӣ фикр мекунанд. Баъд аз ҳама, як синф якум аст, аллакай дар гирди гӯшт, ва ин васила каме бояд омӯхта шавад, ки қалам ва қалам дошта бошад, барои омӯхтани математика. Албатта, беҳтар аст, ки омодасозии пешакӣ омода карда шавад, ин ба кӯдакон имкон медиҳад, ки донишҳои заруриро ба даст орад ва дар омӯзиши ояндаи онҳо аз даст надиҳад.

Бо дарназардошти манфиат: гузаронидани синфҳои инкишофи кӯдакони 4-5 сол, фаромӯш накунед, ки дар ин синну сол ҷавонон аз тариқи ҳамон як шарики содиқи кӯдакон - бозӣ идома медиҳанд. Ҳамчунин, раванди омӯзиш бояд тағйирёбии намуди фаъолият ва муайян намудани талантро дар бар гирад.

Маълумоти каме муфассал дар бораи ташкили чорабиниҳои таълимӣ барои кӯдакони 4-5 сол дар хона, чӣ гуна афзалият додан, ошкор кардани эҳтимолияти эҳтимолӣ ва таваҷҷӯҳ ба омӯзиш, мо дар ин мақола муҳокима хоҳем кард.

Синфҳои тарбиявӣ барои хонандагони синфҳои 4-5 сола

Бале, фарзанди шумо ба таври назаррас ва ба камол расидааст, ӯ кӯшиш мекунад, ки дар ҳама чиз истиқлолиятро нишон диҳад ва ҳамин тавр ҳамду санои падару модарашро лаззат диҳад. Аммо фаромӯш накунед, ки ӯ ҳанӯз ҳам кӯдат аст ва ба реҷаи дурусти рӯзона ва оромии комил даркор аст. Бинобар ин, ягон кор оид ба рушд, махсусан, бо диққати рушди мантиқӣ, омӯзиши диққат ва хотираи он, беҳтар аст, ки суббот кунед. Ҳамчунин, субҳи барвақт, беҳтар аст, ки омӯзиши ҳарфҳо, хондани китобҳо ва дақиқҳои дақиқ, яъне математика. Ҳамаи синфҳо бояд бо таври мусовӣ, фазои дӯстона ва осоишта гузаронида шаванд. Бинобар ин, калонсолон бояд пеш аз тайёр кардани маводҳои махсуси селексионӣ тайёр карда шаванд, нақшаи амалиро таҳия ва сабр кунанд.

Шумо метавонед дар бораи пешбурди сухани худ дар давоми рафтор сарф кунед. Масалан, ба зудӣ ба мағоза ҳаракат надоред, шумо метавонед дарсҳои оддии оддии оддӣ ё якҷоя бо калимаҳои яктарафа фикр кунед.

Диққати махсус бояд ба эҷодкорӣ дар раванди омӯзиш дода шавад. Аппликаҳо, моделсозӣ, расмӣ, таркибҳои парокандашудаи ҷузъҳои хурд инкишоф додани малакаҳои хурд, тасаввурот ва тасаввури кӯдак мебошанд. Илова бар ин, чунин чорабиниҳо ба ошкор намудани истеъдод ва ба вазъи ҳолати эмотсионалии кӯдак мусоидат мекунанд.

Пеш аз ҳама, инкишофи ҷисмонии кӯдак бояд барои волидон афзалият дошта бошад: дар ҳеҷ ваҷҳ касе метавонад бозиҳои аҷиб ва бозиҳои фаъолро рад кунад. Дар аксари кӯдакон дар ин синну сол машғулиятҳои хос мавҷуданд. Агар калон шудан ба қисмҳои варзишӣ сар шавад, хуб мешавад. Ҳамин тавр, духтарон метавонанд ба рақс, гимнастикӣ шавқ дошта бошанд, писарон ба толори шиноварӣ ва теннис. Аз 5-сола, ҳимоятгарони ҷавон метавонанд дар бораи усулҳои техникаи ситораҳои тасвирӣ фаҳманд.

Намунаҳои бозиҳо ва бозиҳо барои кӯдакони 4-5 сол дар хона?

Имрўз имкониятҳои волидон ба таври номаҳдуд маҳдуданд. Дар мағозаҳои махсус ё дар Интернет шумо метавонед маводҳои додашуда, бозиҳои мухталифро дарёфт кунед, ки бо ёрии гузаронидани чорабиниҳои пешрафтаи кӯдакон барои кӯдакон аз 4 сол метавонад осон ва осон бошад.

Вобаста аз ҳадафе, ки шумо пайравӣ кардаед, шумо метавонед бодомҳо пешниҳод кунед:

  1. Бозӣ бозӣ «Рӯзи ва шаб». Барои ин ба шумо лозим аст, ки 5-7 бозичаҳои хурд ё предметҳоро ба роҳ монед, вақт ва вақтро дар хотир нигоҳ доред. Сипас, кӯдак бояд чашмони худро пӯшонад ва калонсолон - дигаргунӣ кунад. Шумо метавонед якчанд бозичаҳоро тоза кунед ё онҳоро бо дигарон иваз кунед, шумо метавонед онҳоро иваз кунед. Фарқи байни чашмҳо ва кӯдакон бояд муайян карда шавад, ки чӣ тағйир ёфт. Ин бозии хотиравӣ ва диққатро ба таври самарабахш роҳандозӣ мекунад.
  2. Маводҳоро ба гурӯҳҳо тақсим кунед. Барои ин, кортҳоро бо тасвири объектҳо барои мақсадҳои гуногун талаб кунед. Кўдак бояд бо маќсади њар як гурўњи объектњо равона карда шавад ва компоненти асосии онњоро донад («мебел», «компютерї», «тўйњо», «либосњо» ва ѓ.). Ин бозӣ фикри мантиқиро инкишоф медиҳад.
  3. Ҳар як ҳайвони ваҳшӣ ва як хонаро ҷустуҷӯ кунед. Дар раванди бозича, кудак бояд қаламрави ҳайвонот ва хӯшаи он (шумо метавонед хона) -ро, ки дар расм нишон дода шудааст, пайваст кунед. Чунин машқҳо барои инкишоф додани диққат ва мустаҳкам кардани дониш ба даст оварда мешаванд.
  4. Ҳисоб кунед ва пайваст кунед. Ҳисоб кардани миқдори объектҳо бо назардошти рақамҳои муқоисашаванда муқоиса карда мешавад - ин аввалин вазифаи осон нест, аммо тадриҷан кӯдаки омӯхтани онро хато мекунад.
  5. Барои оро додани баъзе рақамҳои геометрӣ дар рангҳои додашуда, масалан, алмосҳо дар кабуд, квадратҳо зард, ovals дар сабз.
  6. Дар муддати кӯтоҳ шумо метавонед мисолҳои оддии иловагӣ ва табдилро дар шумораи 5 оғоз кунед. Ҳамчунин, crumb шавқовар хоҳад шуд, ки бо соати фарогирӣ шинос шавед.