Чӣ тавр беҳтар кардани сифати кори кӯдакон дар мактаби ибтидоӣ?
Қобилияти як донишҷӯи хурд барои диққати диққат, нигоҳ доштани шодравон ва таваҷҷӯҳ ба омӯзиш кӯмак мекунад, ки пешгирӣ кардани мушкилот бо муваффақият дар мактаби миёна. Волидон метавонанд дар ин ҳолат кӯмак расонанд, ки дар соҳаҳои зерин кор кунанд:
- Ҷисми кӯдак бояд истироҳат кунад ва оксиген кофӣ диҳад. Ҳар рӯз дар ҳавли тоза пас аз соати нишаст дар болои ҳавл, аксари ҳавасмандкунӣ ба ҳуҷраи хонандагон ӯро бо супориши вирус ва қобилиятҳои нав барои корҳои муваффақонаи хона таъмин хоҳад кард.
- Ташкилоти шабеҳи рӯзи корӣ барои пешгирӣ кардани таъқиботи шадиди равонӣ, саломатии ками, хастагӣ, маҳрум шудан аз таҳсил ва ҷудошавӣ кӯмак мекунад.
- Афзалиятҳои дурусти ҷойгиршавӣ, иҷро кардани вазифаи хонагӣ мувофиқи қоидаҳо аз «душвортарини соддатар», таҳияи нақша ва баъд аз иҷрои вазифаи хонагӣ яке аз усулҳои самараноки беҳбудии пешравии кӯдак дар мактаби ибтидоӣ мебошад.
- Танзимоти муносиб дар ҳуҷраи, танзим ба косаи корӣ. Масъалаи иҷрои вазифаҳои дар хона бояд осон ва равшан ва бо ҳама чизҳои зарурӣ таъмин бошад.
- Ба ҳамаи кӯдакон боркунӣ лозим нест. На ин волидайнро, ки дар ҳамаи қисматҳои дар якҷоя ҷойгиршавандаро сабт мекунанд, ба даст оварда наметавонанд, зеро имконнопазир аст, ки ҳамаи онҳо дар як вақт тамаркуз кунанд. Шиддатнокии аз ҳад зиёди таназзулёне,
- Ғизои мактаби мактаб бояд гуногун бошад ва дорои моддаҳое, ки ба майнӯшкунӣ ҳавасманд бошанд. Дар бораи низоми сигоркашӣ фаромӯш накунед.
Чӣ гуна беҳтар кардани сифати наврас дар мактаб?
Барномаи мактаби таҳсилоти ҳамагонӣ хеле душвор аст ва на ҳама фарзандон метавонанд ба таври ҳамаҷониба маводи ғизоӣ гиранд. Волидон метавонанд маслиҳат диҳанд:
- Кӯмаки кӯмак ба омӯзгорон - як касбӣ метавонад ба кӯмаки наврасон кӯмак кунад, ки донишро аз даст надиҳанд. Ҳатто беҳтар, вақте ки муаллим хонанда аст. Дигар кӣ беҳтар аст, ки чӣ гуна ба кӯдакон кӯмак расонад, ки иҷрои кори худро беҳтар гардонад.
- Агар навраси мазкур ба мавзӯъ таваҷҷӯҳ зоҳир накунад, шумо метавонед онро ба гурӯҳи профили мактаби хат нависед. Муҳити муҳити ғайрирасмии беҳбудии моддӣ мусоидат менамояд.
- Агар камшавии фаъолияти таълимӣ натиҷаи мушкилоти алоқаманд бо ҳамсинфони худ ё нопурраи муаллим бошад, бояд ба наврасон фаҳмонад, ки дигарон набояд муносибати худро ба раванди таҳсил ба онҳо таъсир расонанд, зеро ин корро барои худ мекунад.
- Ба донишгоҳ дохил шудан ба донишҷӯёни мактаби миёна қобилияти қавӣ дорад. Волидон бояд ба донишҷӯёни ояндаи худ дар бораи касби ояндаи худ кӯмак расонанд ва ҳар як хоҳиши худро барои ноил шудан ба ҳадафҳо ҳавасманд гардонанд.